kinderles pien

De tijdstippen van de oudergesprekken op 11 juni a.s. heb ik vermeld in het vorige verslag. Met de moeder van Lucie en Martijn heb ik na de les afgesproken. De laatste les zal 18 juni zijn.

Deze keer was het een bijzondere les, omdat er maar 3 kinderen waren. We hebben na de leuke spreekbeurt van Eytan over Egypte, een tekeing gemaakt rond dit thema. Verder hebben we veel gekletst over van alles en nog wat en zoals gebruikelijk in de boekjes gewerkt. Ik ben vast van start gegaan met het vaststellen van het lesprogramma van volgend jaar voor elk kind. De les hebben we afgesloten met 2 verhalen van Meester Jaap, waarbij we de namen weer vervangen hadden door onze eigen namen.

Het einde van het schooljaar komt in zicht. De volgende les neem ik alle boeken van de kinderen in beslag om te kijken waar iedereen precies gebleven is, zodat de planning van volgend jaar helder wordt. Op 11 juni zou ik graag de oudergesprekken willen doen. Ik heb in samenspraak met jullie de volgende planning gemaakt: 12.30 uur Louis, 12.45 uur Paolina (telefonisch), 13.15 uur Eytan, 13.40 uur Rozenn en Rodrick. Ik denk dat het voor de moeder van Lucie en Martijn het beste uitkomt na de les, maar dit zal ik nog met haar bespreken.

Verdere bijzonderheden tijdens de les: Verhalen van Jaques Vriens voorgelezen en de namen van de personen vervangen door onze eigen namen. Dit zorgde voor grote hilariteit. De les afgerond met het spel 'ik ga op reis en ik neem mee...' Heel knap hoe sommigen alles kunnen onthouden.

Iedereen hopelijk een fijne vakantie gehad. Ik heb vorige week geen verslag gemaakt, omdat mijn oma was overleden en ik op stel en sprong naar Nederland moest. Er waren over de vorige les niet zoveel bijzonderheden te melden.

Vandaag heb ik met de kinderen, met wie ik nog geen spellingstoets had gedaan, de spellingstoets afgenomen. Dit bleek voor de meesten een heel moeilijke opgave. Omdat het naar mijn idee belangrijk is dat ze iets van hun fouten leren, heb ik de test in delen gedaan en bij elk deel de fouten besproken, zodat ze de kans kregen het bij het volgende deel goed te doen. Ik heb bij een aantal nog een test gedaan, op een lager niveau, om te kijken hoe ze dan scoorden en om voor hen de frustratie van de vele fouten van de eerste test zoveel mogelijk te beperken.

A.s. zondag is de bijeenkomst van Jacques Vriens op het Institut. Ik hoop dat iedereen kan komen.

Vandaag hield Martijn zijn spreekbeurt over de Tweede Wereldoorlog; een pittig en gedurfd onderwerp. Zijn voorbereiding was uitstekend. Hij had veel informatie verzameld en het op een goede manier in onderwerpen verwerkt. Op de opbouw was dan ook niets aan te merken. Omdat Martijn wat moeite heeft met het vloeiend spreken van het Nederlands, heeft hij het meeste opgelezen. Zijn uitspraak was niet altijd even goed, maar het was voor iedereen goed te volgen. Dit bleek o.a. uit de vragen, die ik de klas stelde over zijn spreekbeurt; de meesten wisten de kinderen goed te beantwoorden.

De volgende keer zou Eytan aan de beurt zijn met zijn spreekbeurt, maar hij mag het een week verschuiven, omdat hij het onderwerp nog niet goed weet ik het liefst de vakantie vrij wil houden voor de kinderen om leuke dingen te doen.

Zoals gebruikelijk hebben de kinderen in Taalleesland gewerkt, terwijl ik het huiswerk (slagwerk) heb nagekeken. Belangrijk is dat de kinderen thuis 3 tot 4 pagina's maken. Ik kan de fouten die ze maken dan klassikaal bespreken, waar ze veel van opsteken.

De laatste 20 minuten hebben we naar het laatste deel van Pippi gekeken.

Een heel fijne vakantie allemaal en tot over 2 weken.

Deze keer werd de spreekbeurt over paarden gedaan door de twee dames, Rozenn en Lucie. Ze hadden prachtig materiaal meegenomen en ook was de opbouw van de spreekbeurt heel goed. De dames wisselden elkaar goed af met spreken en er werd duidelijk gearticuleerd. Petje af.. De volgende keer is Martijn aan de beurt met een moeilijk onderwerp, namelijk de tweede wereldoorlog. Ben heel benieuwd.

Verder heb een dictee afgenomen en de fouten met ze besproken. Daarna heb een nieuw dictee opgegeven dat ze thuis moeten leren. Terwijl de kinderen in hun boekjes werkten heb ik de slagwerkboekjes nagekeken en de fouten klassikaal besproken.

In de pauze had ik een lollie voor iedereen, omdat ik dat beloofd had.

Na de pauze nog even verder gewerkt en het laatste kwartier Pippi gekeken.

Tot woensdag,

Pien.

We hadden vandaag een gast, juf Janneke van de kleuters. Zij wilde eens kijken hoe een les met wat oudere kinderen er uitziet. Het was Paolina's beurt voor het houden van een spreekbeurt. Haar onderwerp ging over honden en met name de verschillende hondenrassen die er zijn. Ze had een mooie plaat met alle hondenrassen meegenomen en na haar spreekbeurt hebben we die gebruikt om nog wat verder te praten. Het was erg gezellig. Daarna heb ik een dictee afgenomen en direct nagekeken om de fouten met de kinderen nog dezelfde les te kunnen bespreken. De kinderen hebben in hun boekjes gewerkt en aan het einde van de les was het tijd voor Pippi Langkous. Volgende keer ben ik er niet en neemt Luuck de les van mij over. De spreekbeurt van Rozenn en Lucy zal dan ook verschoven worden naar een week later, dus naar 9 april. Tot over 2 weken...

Vandaag stond in het teken van de toets Begrijpend Lezen. Een moeilijke toets voor veel van de kinderen, omdat het voornamelijk aankomt op een goede en uitgebreide woordenschat van het Nederlands en het begrijpen van (vaak moeilijke) zinsconstructies. Veel leerlingen hebben hier logischerwijs problemen mee, omdat thuis de moedertaal niet veel wordt gesproken.

Eén ouder liet me weten dat ze vond dat er wel heel veel toetsen afgenomen worden en vroeg zich af of dit niet ten kosten gaat van het lesgeven. Ik begrijp de zorg, maar het Institut is via de Nederlandse wetgeving veplicht de testen af te nemen. Ook is het voor de leerkracht een goede methode om te zien op welk niveau een kind zit en waar in de toekomst aan gewerkt moet gaan worden.

De volgende les houdt Paolina haar spreekbeurt. Ik wens haar veel succes.

Ik hoop dat jullie een fijne vakantie hebben gehad. Vandaag ben ik begonnen met het afnemen van een dictee. Dit dictee varieerde van eenvouding tot redelijk moeilijk. Woorden schrijven gaat over het algemeen redelijk, maar met hele zinnen hebben de meeste kinderen problemen. De woorden die fout geschreven zijn, worden op het bord geschreven, zodat iedereen ervan kan leren. Ik merk dat het een prima methode is om te zien waar de knelpunten van de leerlingen zitten en waar dus aan gewerkt moet worden. Tot een half uur na de pauze hebben de kinderen in hun boekjes gewerkt. Ik heb de slagwerkboekjes mee naar huis genomen om na te kijken. Er is te weinig tijd om dit tijdens de les te doen. Het is mij even niet duidelijk meer wie er aan de beurt is voor een spreekbeurt. Ik zal hier de volgende les aandacht aan besteden.

Een aantal leerlingen vergeet hun boeken en schriften mee te nemen. Kunnen de ouders hier svp op toezien. Verder heb ik het rapport van Paoline an Louis nog niet ondertekend retour gekregen. Graag zo spoedig mogelijk.

Volgende les wordt ook een toets afgenomen, die betrekking heeft op Begrijpend Lezen. Tot de volgende keer.

Weer begonnen met een spreekbeurt. Deze keer was Rozenn aan de beurt en zij hield haar spreekbeurt over Las Vegas. De opbouw van de spreekbeurt was erg goed en ook keek ze de de groep goed aan bij het vertellen. Ondanks dat ik al een keer in Las Vegas ben geweest, heb ik er veel bijgeleerd. De kinderen vonden het ook leuk. Aan het eind van de spreekbeurt liet ik Rozenn de kinderen vragen stellen om te kijken of ze goed geluisterd hadden en er iets van opgestoken hadden. Daarna hebben de kinderen in hun boekjes gewerkt en heb ik zoveel mogelijk huiswerk nagekeken. Aan het eind van de les mochten de kinderen kiezen of ze in een spreekgroepje wilden of dat ze een tekening wilden maken van Las Vegas. De meeste kinderen kozen voor het eerste. Ieder om de beurt lazen ze een stukje voor uit een encyclopedie met verhaaltjes en een aantal discussievragen. Op zich leuk, alleen het voorlezen was wat langdradig, omdat sommige kinderen nog niet vloeiend kunnen lezen. Het was een wat chaotische les vandaag. De kinderen waren drukker en ik zelf voelde me niet optimaal (een beetje grieperig). Volgende keer maar weer een gewone, rustige les. Prettige vakantie allemaal.

Vandaag ben ik de les begonnen met de spreekbeurt van Rodrick over rugby. Hij had zich goed voorbereid en het werd een levendig schouwspel. Het uitleggen van de spelregels werd gedaan door gebruikmaking van een echte rugbybal en kinderen uit de groep werden ingezet als tegenspeler. Rodrick had een groot boek meegenomen met mooie plaatsjes van rugby. Het valt niet mee voor de kinderen om een spreekbeurt te houden in het Nederlands, maar het is een goede oefening. Het was leuk te zien dat er veel interactie was tijdens de spreekbeurt en dat er veel Nederlands met elkaar werd gepraat.

Na de spreekbeurt is iedereen aan de slag gegaan met hun boekjes en ben ik de slagwerkboekjes gaan nakijken. Ik merk al een tijdje dat sommige kinderen behoefte hebben aan wat afwisseling in hun werken en dat ze er tegenop zien steeds in hetzelfde boek bezig te moeten zijn. Ik heb daarom de huidige werkboekjes aangevuld met wat andere werkmethoden, zodat ze tijdens de les wat kunnen afwisselen. Dit bleek een schot in de roos, want de kinderen vonden het leuk en het werktempo nam gestaag toe. Na de pauze zijn de kinderen verder gegaan met hun nieuwe boekjes. Met Rodrick heb ik rijmwoorden geoefend aan de hand van de letterdoos. De laatste 20 minuten hebben de kinderen Tita tovenaar gekeken. Heb de indruk dat ze dit een leuke serie vinden. Volgende week doet Rozenn haar spreekbeurt over Las Vegas. Ben benieuwd.